Василина ХАЙРУЛІНА
член-кореспондент НАПН України, кандидат педагогічних наук,
заслужений працівник освіти України,
директор Українського колежу ім. В.О.Сухомлинського

Понад 50 років працюючи в різних школах, завжди прагнула осердечувати дитячий простір. За покликом душі своєї, за мрією стала вчителем початкових класів. Ще змалечку обіцяла своїй першій вчительці Вірі Андріївні, що буду, як вона, вчити й любити.

Зараз замислилась: чи дотримала свого слова? Однозначно стверджую: так. Діти, яких вчила в Білій Церкві й на землі німецькій, і в Києві, вже дорослі. Добрі, розумні, працьовиті, поважні, вони мають свої родини, підтримують між собою дружні зв'язки. Всіх пам'ятаю, люблю, часом перегукуємося телефоном, іноді за допомогою Інтернету. Хтось із них з радістю й довірою привів своїх дітей в Український колеж.

Вчителювати й керувати школою, впливати на навчально-виховний процес, вирощувати мотивацію вчителів, вчити їх не тільки навчати, а й любити дітей набагато важче, ніж робити це самій.

Дуже шкода, що початкова школа з часом стає складнішою, важчою для засвоєння матеріалу. Намагаємося все відразу: навчати дитину іноземних мов, користуватися комп'ютером... Величезна кількість навчального матеріалу, вимоги до компетенцій... Не вистачає часу на головне — вчити дитину відчувати, робити власні відкриття, дивуватися. А це, на моє глибоке переконання, перше завдання вчителя: виховувати особистість, що вміє дивуватися, шукати в усьому позитив, бути відповідальною за себе, за свої вчинки й дії, за своє життя.

Відбувся Другий Міжнародний освітянський форум "Інтелект України", метою якого стало обговорення результатів упровадження науково-педагогічного проекту в практику роботи експериментальних навчальних закладів всеукраїнського рівня. Зібрання було проведене під час XV Міжнародної виставки навчальних закладів "Сучасна освіта в Україні - 2012". Учасники - педагогічні працівники дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладів Києва й Київської області, Дніпропетровська, Кривого Рогу, Харкова, Сімферополя й АР Крим, інших регіонів України, а також науково-педагогічні працівники України, Молдови, Російської Федерації, Республіки Білорусі, Республіки Казахстан.

- Освіта має розвиватися так, щоб забезпечити не сьогоднішній, а завтрашній день. Тому ми дуже раді, що є такі навчальні заклади, директори, науковці й методисти, які спроможні бачити розвиток освіти на майбутнє. Навіть на найближче майбутнє, - зазначила науковий консультант проекту, начальник відділу інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи ІІТЗО Світлана Кириленко. - У практику роботи навчальних закладів впроваджується дуже багато інноваційних технологій. Таким чином ми модернізуємо, реформуємо освіту. Можемо сказати, що багато з них народилися на терені психолого-педагогічної науки. Але є такі проекти, які сьогодні передбачають розвиток освіти на десятиліття. І одним з таких проектів є саме "Інтелект України".

Дніпропетровські вундеркінди вчитимуться в окремих класах. Це передбачає проект "Інтелект України". Спеціальну програму розробили ще п'ять років тому в Харкові. Поки що такі класи започаткували в 11-ти школах Дніпропетровська.

Щоб потрапити в клас для обдарованних дітей, треба мати схильність до гуманітарних наук, бути уважним і вміти працювати в колективі.

Наскільки зросте інтелектуальний рівень цих малюків, фахівці дізнаються за 4 роки. Саме на такий термін розрахована програма "Інтелект України" для початкових класів. Потім планують влаштувати олімпіаду між вихованцями класів для обдарованих дітей та тими, хто навчався за традиційною схемою.

Повна новина та відео на сайті Першого національного каналу України